2019-6-3 | 發布者:admin | 熱度: | 評論:0
導讀:   從大腦重量的增長角度來說,三歲以前增長得比較快,三歲以后相對緩慢一些。因此,很多人認為三歲以前是孩子智力開發非常關鍵的時期。在三歲以前,由于孩子的大腦,還...

  從大腦重量的增長角度來說,三歲以前增長得比較快,三歲以后相對緩慢一些。因此,很多人認為三歲以前是孩子智力開發非常關鍵的時期。在三歲以前,由于孩子的大腦,還處于一個極速增長的狀態,因此對于一些有一定出生缺陷的孩子來說,我們可以利用這個時期,有針對性地進行訓練,可以幫助孩子在大腦部分功能定型之前,建立起新的鏈接。

  對于正常的孩子,適度豐富的環境,也有利于神經系統之間建立起多樣的聯系,這會讓孩子的反應更加靈活,因此,要讓孩子有各種各樣的活動,最好是主動地運動,而不是被動地接受信息。在孩子主動的運動中,他在整合來自各個感覺通道的信息,應把他和自己手的運動效果聯系起來,這對小嬰兒來說就是智慧的增長。而被動的接受信息,往往缺少這種聯系。

  三歲以后孩子的學習能力會增強很多,因為他的理解力增強,他會迅速從環境中獲取很多知識,他也會迅速從各項運動中獲得他的體能和技能,這些都會增強他今后的生存能力。但是我們要做的,是讓他作為一個積極的、主動的知識的探尋者,而不是把他培養成一個被動的信息接收者。雖然在短時間內,可能看到的效果是被動者接收的信息量大,但是從長期來看,他們會對信息的分析和加工能力弱,他們創造新事物的欲望也會低。

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